Miért van az, hogy a legtöbb felnőtt számára a munkahelyi tanulás egy „szükséges rossz”? Miért érezzük úgy, hogy a vállalati képzés valójában nem értünk, hanem a cégért van, miközben az iskolai „túlélő módunkat” kapcsoljuk be a tesztek kitöltésekor?
A jelenlegi oktatástechnológia (LMS) valójában egy digitális hivatal: nyilvántart, kontrollál és információt önt ránk, de „vak”: nem ismeri a tanulót, és nem látja, mikor alkalmas a befogadásra.
Az eredmény? 10% alatti hatékonyság és frusztráció.
Ebben a 20 percben bemutatom, hogyan léphetünk át az tanulási kényszer és az adminisztráció korából az élményekre épülő és hatékony fejlesztés korába.
